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가드너(Gardner)의 다중지능이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오

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작성자 관리자 작성일14-09-12 15:30 조회276회 댓글0건

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가드너(Gardner)의 다중지능이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오
icon_han.gif가드너(Gardner)의 다중지능이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.hwp


목차
Ⅰ. 다중지능이론이란?
Ⅰ-1 지능은 어떻게 구성되어 있는가?
Ⅰ-2 6가지 지능들
Ⅰ-2-1 음악적 지능
Ⅰ-2-2 운동적 지능
Ⅰ-2-3 수학적 지능
Ⅰ-2-4 언어적 지능
Ⅰ-2-5 공간적 지능
Ⅰ-2-6 대인관계 지능


Ⅱ. 다중지능이론의 교육 시사점
Ⅱ-1 교육의 가장 직접적 목적
Ⅱ-2 이해는 어떻게 성취, 표현되는가?
Ⅱ-3 교육과정에 응용


본문
Ⅰ. 다중지능이론이란?
Ⅰ-1 지능은 어떻게 구성되어 있는가?

다중지능 이론은 인간의 문제해결 능력이 가지고 있는 생물학적 근원을 고려하여 이것은 모든 인간의 공유하는 문제해결 능력에만 한정되어 있다. 그럼에도 불구하고 이 문제해결 능력에 관련된 생물학적 특성은 그 문화집단의 특성과 불가분의 관계가 있다. 예를 들어, 보편적으로 모든 인간이 가지는 언어라는 기술은 한 문화권에서 쓰기, 다른 문화권에서는 웅변 또 다른 문화권에서는 암호문과 같은 형태로 나타내고 있다. 지능은 또한 특수한 문화권 안에서 만들어진 중요한 정보를 파악하고 전달할 수 있는 상징적 체계로 표현이 가능해야 한다. 언어, 그림, 수학은 인류가 생존하고 번영하는 데 꼭 필요한 보편적인 상징체계이다. 우리가 상정한 후보 기능은 이러한 인간의 상징체계와 관계를 지녀야 한다. 사실 핵심적인 계산 기능이 존재한다는 것은 그 기능을 발휘하고 사용할 수 있는 상징체계가 존재한다는 것을 전제로 한다.


Ⅰ-2 7가지 지능들

앞에서는 우리가 상정한 지능이 어떠한 기준과 특성을 가지는지를 살펴보았으면 이제 그 7가지 지능을 소개한다. 우선 각 지능을 소유하고 있는 대표적 인물을 소개한다. 이 인물을 통하여 각 지능이 그 인물의 삶에 어떻게 작용했나를 살펴보자




참고문헌
다중지능- 하워드 가드너
다중지능혁명-홍성훈
다중지능과 교수 학습-이신동 정종진
다중지능 학교 사례-신화식
기탄 다중 지능계발 워크북 A단계(언어지능)


하고 싶은 말
오랜 시간 끝에 만든 레포트 입니다. 꼭 도움이 되셨으면 좋겠습니다.
 
 


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