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A+ 레포트, 특수아교육 특수아에 대한 법적, 학문적 정의를 제시하고 유아교육기관에서의 장애아 통합 방안에 대해 논하시오

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작성자 관리자 작성일14-09-11 16:12 조회271회 댓글0건

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A+ 레포트, 특수아교육 특수아에 대한 법적, 학문적 정의를 제시하고 유아교육기관에서의 장애아 통합 방안에 대해 논하시오
icon_han.gif특수아통합교육.hwp


목차
I. 서론1
II. 본론1
1. 특수아에 대한 법적, 학문적 정의 1
(1) 특수아에 대한 법적 정의1
(2) 특수아에 대한 학문적 정의2
2. 장애아를 위한 통합교육3
(1) 통합교육의 법적 근거3
(2) 통합교육의 개념3
(3) 통합교육의 유형3
(4) 장애아 통합 방안4
III. 결론5
* 참고 자료5



본문
I. 서론

2009년부터 어린이집과 유치원에 대해 장애아동의 입학거부를 금지하는 ‘장애인 차별 금지 및 권리구제 등에 관한 법률’이 적용되고 있어 특수아들이 일반유아들과 평등하게 교육을 받고 생활할 수 있도록 하는 통합교육을 실시하는 일반 유치원 및 어린이집이 크게 늘어가고 있다. 이와 같이 교육과 보육의 국가적인 역할과 책임이 강화되고 있으며, 각 생애단계별로 투자 비용을 균일하게 산정할 경우 영유아기의 인적자원 투자대비 회수비율이 가장 크게 나타난다. 교육선진국에서는 영유아기 보육 및 교육에 대한 국가예산을 크게 늘려가고 있고, 우리나라에서도 만 5세 아동의 교육과 보육에 대한 국가의 책임을 강화되고 있다.

참고문헌
박재국 (2005). 장애유아통합교육. 서현사.
이소현 외 (2006). 특수아동교육. 학지사.
김수진 외 (2007). 장애영?유아활동 중심 통합교육과정. 특수교육.
장선철 (2002). 특수유아의 이해와교육. 서울: 동문사.
박지영(2006). 장애유아통합교육에서 유치원 일반학급 교사의 지원 요구 조사. 단국대


하고 싶은 말
이 자료는 특수아에 대한 법적, 학문적 정의를 제시하고 유아교육기관에서의 장애아 통합 방안을 분석, 정리한 A+ 레포트입니다.
 


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